Les récentes réformes du droit linguistique au Québec, connues sous le nom de projet de loi 96 (loi 14), ont été mises en œuvre pour sauvegarder la langue française. Ces réformes entraînent de nouvelles restrictions et des changements dans le curriculum des cégeps anglophones. Notamment, les inscriptions des étudiants des cégeps anglophones seront limitées à un maximum de 17.5 % de l'ensemble du réseau des cégeps. À compter de 2024, les étudiants du cégep anglais devront suivre cinq cours en français. Les étudiants titulaires d'un certificat d'admissibilité (COE) ont la possibilité de suivre les cinq crédits sous forme de cours de français langue seconde ou de combiner des cours réguliers en français. En revanche, les étudiants sans COE doivent choisir une combinaison de français langue seconde et de cours réguliers en français. De plus, les étudiants sans COE doivent réussir un examen en français appelé Épreuves uniformes en langue d'enseignement et littérature (ÉULEL) pour obtenir leur diplôme, une exigence également applicable aux étudiants français des cégeps.

Avant le projet de loi 96, les lois linguistiques ne touchaient que les élèves de la maternelle à la 11e année. À cette époque, les élèves titulaires d'un COE avaient le choix de recevoir leur éducation en anglais ou en français, tandis que ceux sans COE étaient éduqués en français. Après avoir obtenu leur diplôme de secondaire V, les allophones, les anglophones et les francophones pouvaient postuler dans n'importe quel cégep du Québec. Alors que la majorité des francophones ont opté pour les cégeps français, un nombre important a choisi les cégeps anglophones pour parfaire leurs compétences en anglais ou se préparer à l'admission dans une université anglophone au Québec ou ailleurs. Cependant, à compter de 2024, l’option cégep anglais ne sera offerte qu’aux étudiants titulaires d’un COE. Néanmoins, l'admission n'est pas garantie en raison du nouveau plafond d'inscription de 17.5 %, un chiffre qui pourrait encore être réduit à l'avenir.

Insatisfaits des nouvelles conditions, les élèves et les familles recherchent des options alternatives après la 2023e secondaire. Depuis juillet 12, SchoolAdvice a reçu un nombre impressionnant d'appels et de courriels de familles québécoises se renseignant sur la 12e année. 20,000 comme alternative préuniversitaire, évitant ainsi la nécessité de fréquenter un cégep. Bien que cette option soit viable, elle n'est peut-être pas abordable pour de nombreuses familles, car elle varie de 28,000 12 $ à XNUMX XNUMX $ et la disponibilité est limitée. Ces programmes de XNUMXe année sont de véritables écoles privées indépendantes qui n'acceptent pas la subvention du gouvernement du Québec, leur permettant d'admettre des élèves avec ou sans COE.

SchoolAdvice recommande une option plus abordable pour les familles et les étudiants : le programme offert par Virtual High School à Bayfield, en Ontario. Cette école est enregistrée auprès du ministère de l'Éducation de l'Ontario en tant qu'école primaire et secondaire. Elle est réputée pour ses programmes d'apprentissage en ligne innovants et a même autorisé son programme de 12e année à certaines écoles privées du Québec. Le coût des cours varie de 600 $ à 850 $, et la réalisation d'un programme de 12e année nécessite généralement de 8 à 12 cours, selon les relevés de notes crédités des élèves obtenus à la fin de la cinquième secondaire au Québec.

UNE - ÉLARGISSEMENT DES OPPORTUNITÉS DE CARRIÈRE :

En poursuivant en ligne la 12e année de l'Ontario, les élèves du Québec peuvent améliorer leurs compétences en anglais et accroître leur compétitivité sur le marché du travail. La maîtrise de l'anglais ouvre les portes à un plus large éventail d'opportunités de carrière, tant au niveau local qu'international. De nombreuses professions très demandées nécessitent une solide maîtrise de l’anglais, et disposer de bases solides en anglais au niveau postsecondaire peut améliorer considérablement l’employabilité.

DEUX – ACCÈS À L’ENSEIGNEMENT POSTSECONDAIRE ANGLOPHONE INSTITUTIONS

Les étudiants québécois qui aspirent à fréquenter des universités anglophones hors Québec sont souvent confrontés à des défis supplémentaires. La disponibilité limitée de l'enseignement en langue anglaise dans le programme d'études québécois fait qu'il leur est difficile de satisfaire aux conditions d'admission de ces établissements. En s'inscrivant en ligne à la 12e année de l'Ontario, les élèves peuvent remplir les exigences linguistiques nécessaires et augmenter leurs chances d'être admis dans les établissements de leur choix.

TROIS – FLEXIBILITÉ ACADÉMIQUE AMÉLIORÉE:

L'éducation en ligne offre aux étudiants la flexibilité de personnaliser leur expérience d'apprentissage. Ceci est particulièrement avantageux pour les étudiants québécois qui souhaitent accéder à des études postsecondaires en anglais. Ils peuvent choisir des matières et des cours adaptés à leurs intérêts académiques et à leurs objectifs de carrière qui peuvent ne pas être disponibles dans leur programme d'études local. La flexibilité de l’apprentissage en ligne permet aux étudiants d’explorer divers sujets qui autrement ne seraient pas accessibles dans les salles de classe traditionnelles.

QUATRE – PRATIQUE ET RENTABLE :

Les options en ligne de l'Ontario pour la 12e année offrent commodité et rentabilité aux étudiants du Québec. En étudiant en ligne, les étudiants peuvent éviter d’avoir à déménager pour poursuivre leurs études. Cela élimine les coûts supplémentaires associés au logement, au transport et aux frais de subsistance. Les cours en ligne sont souvent plus abordables que les programmes traditionnels en personne, ce qui en fait une option viable pour les étudiants souhaitant poursuivre des études postsecondaires en anglais.

CINQ – ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE DIVERS :

S'engager dans des cours en ligne de l'Ontario de 12e année donne aux étudiants du Québec la possibilité d'interagir avec une communauté d'apprentissage diversifiée. Interagir avec des étudiants de partout en Ontario offre une expérience multiculturelle qui favorise la compréhension et l'appréciation culturelles. Cette exposition à des perspectives et des horizons différents peut élargir les horizons des étudiants et les préparer à l'environnement multiculturel qu'ils pourraient rencontrer dans leurs futurs efforts académiques et professionnels.