Enseignant de soutien à l’apprentissage primaire

Enseignant de soutien à l’apprentissage primaire

Objectif et aperçu du poste

L'enseignant de soutien à l'apprentissage primaire aidera les élèves atteints d'un trouble du spectre autistique désigné et d'autres défis mentaux et physiques. Il travaillera avec les instructeurs pour garantir que tous les élèves peuvent participer à l'expérience éducative et surveiller les niveaux de soutien requis au cours de l'année scolaire. L'enseignant de soutien à l'apprentissage du primaire élaborera également des approches stratégiques du plan d'enseignement individuel pour garantir que tous les élèves réussissent dans leurs efforts éducatifs.

Principales responsabilités

Aider les élèves individuellement comme indiqué dans un plan d'enseignement individuel (PEI) en suivant les conseils des enseignants, des spécialistes, des conseillers et des enseignants de soutien à l'apprentissage.
Collaborer avec les enseignants dans la planification, l'élaboration, l'aménagement, la préparation et la mise en œuvre du programme d'études, du matériel pédagogique et des horaires pour répondre aux besoins des élèves désignés.
Maintenir une communication régulière avec l'enseignant superviseur et les autres membres de l'équipe, y compris les parents et autres professionnels concernés.
Observer et enregistrer les progrès des élèves.
Conserver des dossiers écrits détaillés selon les besoins.
Superviser les étudiants sur et hors du campus de l'école, selon les besoins.
Travaillez avec des élèves présentant un trouble du spectre autistique ou des difficultés physiques.
Répondez aux besoins des élèves en tête-à-tête, en petits groupes et dans l’environnement général de la classe.

Ce profil de poste décrit les principales responsabilités liées aux rôles et ne prétend pas être exhaustif. Cela comprendra l'exécution des tâches administratives et connexes ou toute autre responsabilité requise pour répondre raisonnablement aux besoins de l'école St. John's, y compris, mais sans s'y limiter, les tâches générales décrites dans le profil de poste.

Il est entendu que les activités, responsabilités et obligations de ce poste peuvent être modifiées de temps à autre, suite à une discussion entre le superviseur direct et l'employé, afin de répondre efficacement aux exigences de l'École. Dans de rares occasions où il y a des besoins urgents à l'école, un employé peut être affecté à remplir temporairement des rôles essentiels au fonctionnement et à la continuité des activités de l'école.

Qualifications requises et compétences clés

Formation et expérience de travail

Un certificat d'enseignement valide de la Colombie-Britannique
Expérience de travail avec des étudiants titulaires de désignations (TDAH, autisme, besoins sensoriels et de régulation).
Expérience de la documentation dans un environnement éducatif.
Réussite d'un programme d'études secondaires ou équivalent.

Qualités et compétences

Sensibilisation aux apprentissages de la petite enfance et à la diversité des besoins.
Capacité à mettre en œuvre des techniques de gestion du comportement ainsi qu'une flexibilité en réponse aux comportements des élèves (par exemple, stratégies d'ajustement et d'adaptation).
Capacité à travailler de manière indépendante et coopérative tout en suivant les directives et les conseils des enseignants en classe/ressources.
Fort engagement envers la réussite et le bonheur des étudiants.

Conditions d'emploi

Le candidat retenu devra suivre une formation sur la prévention de la maltraitance des enfants, une formation sur les commotions cérébrales et une formation en premiers soins de niveau 1 dispensée par l'école St. John's.

Détails du poste

Poste temporaire à temps plein (8 janvier – 15 mars 2024)
Lieu de travail : Sur place
Le salaire annuel varie de 66,081 113,097 $ à XNUMX XNUMX $ selon la grille salariale des enseignants de l'école. Le placement sur la grille est attribué en fonction du niveau d’éducation et des années d’expérience en enseignement. Le salaire annuel est calculé au prorata de la durée du contrat.

Applications

Tous les candidats intéressés doivent inclure les éléments suivants dans leur candidature :

CV et lettre de motivation
Noms, adresses e-mail et numéro de téléphone de trois références professionnelles
Copies de tous certificats et diplômes pertinents
Envoyer à Catriona Cheng, directrice des finances et des ressources humaines, e-mail [email protected]
L'annonce sera active jusqu'à ce qu'elle soit remplie

L'école St. John's est un employeur garantissant l'égalité des chances. L'école St. John's s'engage à bâtir une main-d'œuvre diversifiée et inclusive en garantissant un environnement de travail sans obstacle. Nous acceptons les candidatures de tous les demandeurs d'emploi qualifiés, des BIPOC (noirs, autochtones et personnes de couleur), des personnes handicapées, des 2SLGBTQ (personnes de toutes orientations sexuelles et de tous genres). Si vous êtes un candidat handicapé, nous travaillerons avec vous pour apporter les aménagements raisonnables sur le lieu de travail dont vous pourriez avoir besoin pour obtenir votre meilleur rendement au travail.

Profil de l'école St. John's